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什么是3D打印
3D打印（3d Printing），又名增材制造，即快速成型的一種，它是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過(guò)逐層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體的技術(shù)。該技術(shù)在珠寶、鞋類、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑、工程和施工（AEC）、汽車，航空航天、牙科和醫(yī)療產(chǎn)業(yè)、教育、地理信息系統(tǒng)、土木工程，槍支以及其他領(lǐng)域都有所應(yīng)用。
3D打印對(duì)學(xué)生的影響
通過(guò)3D打印技術(shù)可以將電腦里的虛擬物品轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)物品，并把它交給學(xué)生，讓學(xué)生可以在現(xiàn)實(shí)中更直觀的觀察、研究。因此，通過(guò)3D打印技術(shù)顯著的縮小了現(xiàn)實(shí)和虛擬之間的距離，當(dāng)你需要什么東西的時(shí)候，打開(kāi)電腦，找到它的虛擬模型，然后通過(guò)打印把它變成現(xiàn)實(shí)。對(duì)學(xué)生而言，3D打印技術(shù)能以直觀高效的實(shí)體模型表達(dá)自己對(duì)于產(chǎn)品的設(shè)計(jì)理念，準(zhǔn)確的表達(dá)學(xué)生創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，拓展他們的創(chuàng)造性思維，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
3D打印在教育事業(yè)的應(yīng)用
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食品系領(lǐng)域
食品系的學(xué)生可以用它設(shè)計(jì)食物的產(chǎn)品造型。
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車輛工程領(lǐng)域
車輛工程的學(xué)生可以打印各種各樣的實(shí)體汽車部件，便于測(cè)試。
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化學(xué)系領(lǐng)域
化學(xué)系的學(xué)生可以把分子模型打印出來(lái)觀察。
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生物系領(lǐng)域
生物系的學(xué)生可以打印出細(xì)胞、病毒、器官，和其他重要的生物樣本。
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數(shù)學(xué)系領(lǐng)域
數(shù)學(xué)系的學(xué)生可以將他們的“問(wèn)題”打印出來(lái)，并在他們自己的學(xué)習(xí)空間中尋找答案。
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工程設(shè)計(jì)系領(lǐng)域
工程設(shè)計(jì)系的學(xué)生可以用它打印出自己設(shè)計(jì)的原型產(chǎn)品。
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建筑系領(lǐng)域
建筑系的學(xué)生可以用它方便的打印出自己設(shè)計(jì)的建筑實(shí)體模型
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歷史系領(lǐng)域
歷史系的學(xué)生可以用它來(lái)復(fù)制有考古意義的物品，方便進(jìn)一步的觀察。
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平面設(shè)計(jì)系領(lǐng)域
平面設(shè)計(jì)系的學(xué)生可以用它來(lái)制作3D版本的藝術(shù)品。
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地理系領(lǐng)域
地理系的學(xué)生可以用它來(lái)繪制真實(shí)的地勢(shì)圖，人口分布圖。
課堂精彩
老師可以利用3D打印機(jī)打印制作的教學(xué)用具，可以擴(kuò)展學(xué)生的感知，增強(qiáng)觸覺(jué)體驗(yàn)，彌補(bǔ)常態(tài)課堂的劣勢(shì)。同時(shí)，教師也將學(xué)習(xí)資料由抽象化轉(zhuǎn)變成為具體化，具體化轉(zhuǎn)變成為形象化，視覺(jué)復(fù)雜化轉(zhuǎn)變成為認(rèn)知簡(jiǎn)單化。這樣就能夠強(qiáng)化學(xué)生的思路使之更加清晰，強(qiáng)化學(xué)生的邏輯思維以及理解能力，從而從根本上實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)改革，也使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率成倍提升。3D打印機(jī)的出現(xiàn)解決了他們?cè)诮淌诔橄笾R(shí)時(shí)，學(xué)生想象空間不足的境況。
